首先，在城市建设从增量时代进入到存量时代后，设计行业面临转型之路，高校的设计类课程也应及时看到社会发展的方向，并作出调整，将行业发展高校教学流动起来。课程建设中也要求我们要建立教育前置意识、提高紧跟国家政策的敏感度，为社会培养灵活的、专业的、具有自主生长力的应用型人才。本次讲座希望能够学习、聆听行业之声，及时调整学校的人才培养方向。

其次，本次活动由河北省一流课程《城市居住区环境设计》课程组发起。课程教学主要涉及两个板块的学习内容：社区微更新和新建城市居住区，即为我们日常生活的室外空间环境做设计。在教学第一周，学生会进入社区进行实地调研，所以本次关于社区更新的讲座也是教学设计的一个环节，能够为学生的调研活动给予指导。

再次，在课程的顶层设计时，课程组希望学生可以快乐学习，有效学习，课程建设的初衷是希望学生采用任务驱动法和行动学习法，在“事”上学习，在真实的环境中触发学生面对真实问题，提高面对复杂问题的处理能力，让学习自然发生，提出空间解决方案、搭建场景，为营造美好的人居环境做出贡献。所以讲座的举办也希望学生可以学习到优秀案例的设计调研过程和思考过程，关注这件“事”如何做，而不仅仅是建成结果。

所以，在人才培养的目标下、在课程建设的驱动下、在教学设计的走向下，促成了本次活动，作为课程教学的一个环节，为本周四的社区实地实践调研和后续的城市寻踪做好专业的教学准备。

讲座伊始，课程负责人张曌地老师对本次讲座进行了开场发言。

讲座中，张建老师从工作方法和案例分析两个方面进行分享，将城市社区更新设计按照设计前期、设计中期、实施阶段三个环节进行深入的探讨，为同学们如何开展社区调研、如何与居民沟通。随后，张建老师以2023年全球国际风景园林师联合会（IFLA）奖项目江苏无锡中桥三村中心花园和北京怀柔渤海镇景观风景道为例，分享了设计的思考过程，学生听得津津有味。

在互动环节，学生积极与张建老师交流，就社区更新景观设计中如何平衡不同群体的需求、面对行业的变化就业需要具备哪些能力等问题与张建老师展开了深入讨论，张老师为学生们提供了具有建设性的思路和方法。

会后，孙文琰副院长和景观设计教研室主任李云、教师秦丽娟、安明、郭荣军、冯彦群等与张建老师进行了深入的沟通，景观设计师，可以在景观建筑、景观设计、生态治理、乡村建设、自然教育、社区营造多方面做功，也是一个能够协调城市建设中各专业的角色，这为我们的人才培养提供了新的思考。